“哇!”全年级同学不由得发出惊叫声。
“银莉,写字!”似乎是凤朵雅这么大叫了一声。
杰瑞茜似乎早就这么打算了,把一张四开的绘画纸粘在了黑板上。
雪银莉控制那羽毛笔,努力让它横过来。
接着,雪银莉想象着那羽毛笔的运动轨迹。
右点,横,右点,左点,横,竖,横折勾,横,横,左点,卧勾,心点,右点……
等雪银莉写完这四个字,已经是五分钟以后了,速度真是慢的惊人,但也是一个不小的成就了。
“说说感想。”杰瑞茜开始提问了。
“就是感觉好僵硬,像抱着个柱子在写字……”
雪银莉这话这话一出,许多同学哈哈大笑。
“我明白。”杰瑞茜点点头,“一开始我也会这样。所谓想象运行的轨迹,不是让你想象这支笔应该如何动,而是要想象这支笔写这个字的过程。”
啊?
这话一出,许多同学都懵了。有区别吗,过程不就是这支笔应该如何动吗?
“有区别。”杰瑞茜似乎看出了同学们的迷茫,解释道,“比如说,我要写一个‘课’字。说着,杰瑞茜又用意念控制举起一支粉笔。”
“想想运行的轨迹,不是说什么‘第一笔往左下角写,抬笔,接着往右,往下,再提一下,以后……’这样就和刚开始学写字似的,自然是慢。”
“但是呢……”杰瑞茜说着用手那着粉笔在黑板上写下一个“课”字,“这个字我已经写的很熟练了,我想象的是我手写下这个字的过程,这样,用魔法控制笔写下的字就和手写的别无区别了。”
“好了,再试一遍,帮我用粉笔在黑板上写下这节课的课题。”杰瑞茜把粉笔举在手上。
寻镜再次发光,镭一般的颜色再次吸引了许多同学的目光。
雪银莉缓缓用魔法举起了那根粉笔。这次,她没有再一笔一划地想象,而是想象自己熟练书写这四个字的过程。
字体带一些连笔,字体棱角比较突出,认识雪银莉字迹的同学都知道,这才是雪银莉本身的字迹。
“很好很好!”杰瑞茜鼓掌赞扬,“各位同学们也看到了吧,大家要赶紧把那种感觉练出来!”
同学们也见识到了魔法的厉害之处,赶紧继续苦心钻研。
“对了,能不能分享一下你是如何做到集中精力集中能量同时进行的呢?”杰瑞茜再度看向雪银莉。
“这个嘛……我就是一直看一个东西,看到那个东西似乎都印在脑子里了,之后集中能量……”雪银莉一边回忆食堂里的情况一边说。
同学们纷纷模仿,似乎有仇似的盯着桌子上的羽毛笔看。
“你的任务和他们不一样。”杰瑞茜再次走到雪银莉面前,“移动物体是最基本的,在深入一些就是翻书,打开文具盒这样的有些难度的过程,你把移动物体练熟练后就开始练习这些吧。”
“明白了,老师。”雪银莉点点头说。
接着便是不断的练习,不过,想让一件物体映入脑海并不是那么容易,何况还是有自主意识的前提下。直到下课,眼睛都酸了,还是没有让那东西映入眼帘。
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