楚染也渐渐忘却自己因为几分之差,和纪凌轩一上一下的尴尬感,继续认认真真的学习。
大家也就只在考试之后那几天,偶尔议论两句,他们学校两年不倒,始终霸榜的三中小霸王,被新来的转校生压了一头,成功踢到了铁板,从晚年top变成了老二,简直是可惜又可喜可贺。
那几天,楚染只要路过外班同学的身边,总有听到两句这样的议论,一开始他还会脸黑跟幽魂一样飘过去,吓众人一大跳。
时间久了,他的耳朵都起茧子了,自动屏蔽这些闲言碎语,继续和自己的朋友打打闹闹,和纪凌轩讨论知识点和试题。
这周学校决定给学生们放一天假,因为考试之后有的孩子上火,吃不好睡不好的,状态有些不好,学校领导怕学校高三的学生压力太大,万一一整个想不开,做出什么不得了的事情,谁也负不了责。
所以,周六那天,学校也不知道从哪里请来了一个据说是著名的心理学家的人,跑来学校大礼堂开导孩子身心,立志于让孩子们成为身体健康,心理健康的好学生。
不会因为一次失败而萎靡不振,也不会因为一次失败而否定自身。
高三的学子们虽然很庆幸能有一天轻松着的,不用上课听老师耳提面命的机会,但依然提不起多大兴趣,抬凳子的时候都一副半死不活的架势,看得校长站在学生队伍后面大喊大叫,催他们打起精神。
高三一班的学生是最早也是最里面的队伍,虽然他们是好班级,但是班主任其实也是最担心他们班级的,就让他们早早放下手里的笔,早早搬凳子出去了。
楚染走之前,正在和练习册上一道数学难题相互抗争着。
他的思路明明就在那一个点上了,却是好像被什么不得了的障碍物堵上了一样,怎么也解不开。
李老师踩着小高跟吧嗒吧嗒走进教室里,登上讲台,看着下面明显已经开始用功,气氛紧张的孩子们,抬手拿着黑板擦敲了敲黑板,清了清嗓子,开口道:“赶紧的,都搬凳子去大礼堂吧,今天让你们轻松一天,去听听心理疏导课,过了今天明天放一天假,让你们好好放松一下,都先别写了,用功不在这一时。”
然后,成功把楚染脑子里的思路给弄断了。
他有些无奈地叹了口气,率先放下笔,站起身来,道:“走吧,早点去早点回来,也别耽误了,谁也不许在手里拿习题知识点,听心理疏导课就认真一点,别辜负了校长老师们的良苦用心。”
李老师在讲台上,一脸欣慰地看着做表率的楚染,点点头,嘴角笑意更浓道:“听楚染的,都赶紧起来出去吧咱们班最里面,要先进去,其他班级才能陆续开始动作,咱们班别耽误时间,都出去了。”
众人只能纷纷放下纸笔,清空脑子,搬凳子陆陆续续地离开。
楚染走在纪凌轩前面,看着他轻而易举,拿起手边的凳子,心里顿感男友力爆棚,羡慕得够呛。
纪凌轩感受到老子眼前的灼热视线,转过头去,看着走在自己面前,却还要别扭地歪着身体,看自己的楚染,有些好笑,道:“你干什么?往前走啊。”
楚染摇了摇头,抿着唇,看了纪凌轩半天,突然开口,说了一句:“你说角C和角A,有没有可能是互补的角?”
纪凌轩:“??”
纪凌轩:“……”
我的哥,合着你自己不学习都是假象啊,你这都出来了,怎么还记得这题啊?这到底给了你多大的阻碍,让你一直对它念念不忘啊,你这也太执着了吧。
纪凌轩抬手,擦了擦自己脑门上并不存在的汗水,开口冷冷道:“它们两个,是相对的角,不是互补的角。”
楚染愣了一下,突然一副茅塞顿开的模样,脸上的疑惑和百思不得其解,一下子变成了笑意,直把纪凌轩弄得一头雾水,才美滋滋地搬着凳子,屁颠颠跑去大礼堂了。
纪凌轩站在他身后,看着他背影都带着笑意的模样,突然想到,这些天,自打考试之后,楚染多多少少,精神有些亢奋。
不,不单单是亢奋,甚至有些精神过头了。
他不会被一次考试刺激傻了吧?不然怎么一点都不累的模样,每时每刻,都在做题背题做题背题啊。
不知道的,还以为他是机器人,不用睡觉不吃饭,光换电池充电就行了呢。
纪凌轩看着离自己越来越远的队伍,无奈跟了上去。
“压力是一个心理学与生物学的术语,意指人类或动物面对情绪上或身体上的有形或无形威胁时,无法正常回应的感受状态。该名词首次出现于1930年代的生物学研究领域里,近年来已逐渐为大众所熟知。
适当的压力可能提高人的警觉性,使其更小心思考,谨慎行事,从而发挥更理想的表现。过度的压力则会使其困扰、沮丧和气馁,引致肾上腺素增多,失去自控能力,影响身体健康。压力包括三部分:
压力源即对我们产生压力的事物和处境;
压力源会产生压力感,压力感的大小取决于个人对压力源的重视程度,对有关事物和处境的管理控制能力,以及对自己的期望:
不同程度的压力感,会引致不同的压力反应,并在生理、心理、认知、情绪等方面表现出来。①说到这,我想问问在座的各位同学们,大家现在最大的压力,都是些什么啊?大家可以活跃一点,想说的,就举手,我看看那一片的学生最多。”
说完他站起身,慢慢朝着台前走,距离台下的学生们更近一步,一脸笑意地看着下面,翘首期盼着。
一开始,只有稀稀拉拉几个同学举手,心理咨询师也不气馁,笑着鼓励:“不要害羞,有什么想说的都可以,我作为心理咨询师,会给你们保密哦。”
然后,越来越多的孩子们,举手表示自己要说。
就连高三一班的,也有一堆学生举手,眼里有人跃跃欲试的光。
心理咨询师看着有三四百人的队伍,几乎百分之七八十的孩子都举手了,点点头,按照位置,一个一个点了叫起来,让他们分享自己最近压力最大的事情。
高三一班,理科班的一个学习很好,带着眼镜,梳着马尾的,叫李媛媛的姑娘,红着小脸,一副不好意思的模样,从凳子上站起身,手里接过助理送过来的话筒,细细的声音,传进每个人耳朵里。