言情小说

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而新增的旅行世界专属面板上，我和斯潘塞的人物属性发生了变化，都变成了‘巫师学徒’，然后巫师学徒这个称号下面还有技能栏。

比如魔咒，目前熟练度为零，我们两人听过明白效果的几个‘幻影移形’‘清理一新’‘漂浮咒’魔咒等都被记录在案，按照首字母顺序整整齐齐的排列在魔咒栏目之下。当然，现在它们都还是灰色的，属于未学习不可使用状态。

除了魔咒，还有其他栏目，魔药、魔纹、炼金等好几项。

拿到二手魔杖的时候，我和斯潘塞都试着挥洒过，的确有反应，也就是说，即使我们两个天赋不好，魔力稀少低微，但并不是‘麻瓜’‘哑炮’。

是能够用魔咒的。

知道这件事的斯潘塞开心了许久。

我想他觊觎巫师界文化、魔咒、魔药、铭文等等各个体系很久了，对于未知的东西他一向是这个态度。只是曾经的他能够学习却无法使用，好不容易碰上个能用的世界，心中不知道该怎样高兴呢。

斯潘塞一直不是攻击性很强的人，但同样他也有属于男人的守护之心，他希望能够拥有足够的力量，保护我，保护家人。

只是这强势的一面一直被他的体格、行事作风、外在性情所掩盖，除了我能窥伺一二，他人所能感受到的，也仅仅是他博学、不爱交际的那一面而已。

今天一早起来，汉娜就跑过来给我们送了一大摞的书籍：“这都是我和纳威上学时候那会儿用的书。”她的神色之中有一些怀念：“虽然我和他都算不上成绩出色的学生，但是笔记做的还不错。昨天你们两个不是已经买了二手魔杖回来了吗？试试看是不是能够重新拾起学业吧，身为巫师还是得学点魔咒防身才是，再不济，生活中也方便点。”

汉娜说话时语气颇为感慨，大概是她自己也有一种‘上学时候不懂抓住机会努力学习、毕业后才发现自己需要花费更多精力在学业上’的成年人烦恼。

但不管怎么样，雪中送炭、善解人意、体贴入微说的一定是老板娘！

然后斯潘塞就彻底把去找夏洛克的事情给忘了。他全副心神都放在了那些揭开巫师神秘面纱的书籍上，短时间内估计无法回神。

总觉得夏利大猫会气成河豚。

考虑到我们可能会去找他，他今天都没在附近转悠了！

稍微担忧了一下被放鸽子的夏洛克几秒钟，我也拿起旧课本开始看了。

清理一新这种魔咒太好用了，哪怕只能在这个世界用，学了也不亏呀。

我和斯潘塞的看书速度都很快，而一大堆课本翻下来，我们对巫师也大体上有了一些了解。

总体上巫师们的教育非常具有专业性。

比如英国的巫师学校霍格沃兹。

它是欧洲的三大魔法学校之一，学校采用七年学制，所有学生在霍格沃茨学习期间寄宿。圣诞节期间，学生可离校返家，也可选择留校过节；三年级以上学生经监护人签字同意后可以在周末的时候前往霍格莫德村（英国唯一一个全部是巫师的村庄）；暑假期间所有学生必须离开学校。

和普通人的寄宿制学校相差无几，在学校里学生的学习时间是十分充足的。

而所有的课程也都围绕着‘巫师’需要掌握的各项技能展开，课程看上去与普通人的课程完全不一样，但循序渐进的程度与课程种类却几乎相差无几，还是很科学的。

魔咒、黑魔法防御、变形术就像是普通人的数学，它们是巫师施展力量的基础，也是让小巫师们了解巫师力量原理的根本；魔法史则承担了相当于普通孩子所学的语言艺术和社会研究这两门课程的作用；魔药、草药学、保护神奇生物则是和科学课程的功效类似；还有剩下充当体育的飞行课，拓展视野见识的天文课、占卜课、麻瓜研究课，充当第二语言的古代如尼文课等等。

虽然对于我来说，这些课本中的内容陌生又不可思议，但这不影响我的阅读速度，在不追求完全理解的基础上，迅速将所有的书籍都过一遍，并不是太困难的事情。

而斯潘塞的速度更快。

我刚按照汉娜罗列的书籍列表，翻到他们二年级用的黑魔法防御课书籍——《与女鬼决裂》《与食尸鬼同游》《与母夜叉一起度假》《与巨怪同行》《与吸血鬼同船旅行》《与狼人一起流浪》《与西藏雪人在一起的一年》——系列小说时，斯潘塞已经在午餐之前，把书看完了。

当然，他肯定略过了一些，比如飞行课的课本，那上面好像大多数讲的是怎么保养巫师飞行道具‘飞天扫帚’的，斯潘塞对这个肯定不感兴趣。他从小可讨厌体育课了，每次不是我拖着，一定就偷懒去了。

“观后感如何？”我干脆合上书，和斯潘塞交流一下。

“自成体系。”斯潘塞若有所思的想了一会儿，随口所：“他们的文明诞生时间肯定不短了，但是却很奇怪的只将历史追溯到梅林时期。巫师诞生于何时成为了一个未解谜。巫师们似乎对这个问题也不是很感兴趣，人人说梅林是巫师的起源，他们便就真的将梅林奉为了上帝和始祖。”

“怎么突然纠结起这种问题了。”我哭笑不得：“我还以为，你会更关心巫师手中掌握的那些神奇生物。哇哦，看书上的描述，无论动植物，都有不少是不在记录上的，甚至还有一些看上去像是神话故事里的生物。”

斯潘塞轻笑一声：“自从看到了精灵、半兽人、矮人这些，能令我吃惊的神奇生物就很少了。虽然这个世界看似和我们的世界高度类似，但是别忘了，我们是在进行异界旅行，这不是我们的世界。况且，连二十一世纪福尔摩斯都出现了，你还觉得它是能够以科学思维去考量的吗。”

我仔细一想，好像是这样，便不在这方面纠缠：“嗯，除了这些呢，你还有什么感想。”

斯潘塞颇为嫌弃的挑出了我还没看完的那套与xx一起xx系列小说：“虽然我并不反对教育方式的革新，也并不觉得使用能让学生更感兴趣的教材是一件错误的事情，但是这种并没有多少实质性内容、充斥着过多非必要心情描写、情节内容一点都不曲折有趣的教材为什么能够过审？我觉得霍格沃兹的教育方式可能是存在一些问题的。”

“我倒觉得当小说看挺好看的。而且这种书看着不费脑子，一会儿就看完了，对学生来说是个很好的认字途径吧。”我努力设身处地的去设想小巫师们对这些课本的观感。

斯潘塞哈了一声，语气中颇有些嘲弄。

被我锤了一下。

“诺曼你呢？”斯潘塞反问：“这里的魔药和草药学你重点看了没有，对你有帮助么？”

我当然首先翻看的，就是最感兴趣的魔药学和草药学这两科的课本。只是还没看完，毕竟这两门课的书籍内容非常丰富，虽然有些枯燥，但对于我这种第一次接触到巫师界的人来说，再枯燥的东西都显得很有趣。

“很神奇。”我能给出的答案就这个：“草药学的书籍中记载了相当多的奇妙植物，比如这本《地中海神奇水生植物和它们的特性》，它里面就记载了一种名为腮囊草的草药，说是这种草药吃了之后会让人长出鱼鳃，从而能够短暂的在水中进行呼吸。我大学的时候做过地中海生物群落调研，在做深海寻宝者的时候也曾仔细研究过地中海的所有植物，实际上，我从来没见过这种长得有些像海藻的‘腮囊草’。”