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第207章 笔墨技巧又被表扬了（第2页）

“昨天，咱们讲过了构图和绘画步骤，今天，咱们就从用笔用墨开始。

时间有限，咱们就不讲研墨的办法了，直接用墨汁演示，如果你想研墨使用，咱们单独说。”

他先讲选用墨汁的办法，然后演示调墨技巧。

廖老师用一支兰竹笔，把每次调好的墨色，抹到纸张的一侧。不同层次的墨，十分直观。

“我喜欢用这种小兰竹笔勾线皴擦，你们也可以选用勾线笔。用什么毛笔，没有严格要求，是個人习惯……”他讲完墨法，开始演示笔法应用。

“青绿山水看起来装饰性很强，对勾线填色的用笔方法，也有要求……”

廖老师先画出山石，演示用中锋和侧锋进行勾线皴擦点染，然后讲山石，树木建筑等元素的描绘技巧。

当演示内容结束，他总结道：“大青绿山水的色彩，是在墨线基础上，进行多层色彩叠加，每一层颜色不能太厚，更不能一次到位。小青绿山水，是在水墨山水的基础上，略加渲染。今天咱们先演示这么多，遇到具体问题，咱们单独聊。”

部分学生散开，回到自己的位置。也有很多学生没走，向老师提出了自己的疑问，姜哲在其中。

青绿山水选修课的学生，都不是国画专业的学生，所提的问题，有的高明，有的简单。

尽管廖老师对问题做了解答，但学生们只是听明白，但想真正明白，还需要实践。

他建议学生们大胆的画，边画边现问题。

学生6续回到自己的位置。

姜哲坐在画桌前，平复心情，准备材料，通盘考虑作画过程。

昨天，他已经把要临摹的内容，用铅笔画过一遍。此时，闭上眼睛，要画的形象，基本可以呈现在脑海中。

为了精准临摹，他还是拿出碳条，用最淡的笔画，在纸上画底稿。廖老师在班里巡视，见到姜哲的方法后，并没有说什么。

他巡视一遍，拍了拍手，吸引大家的注意。“有同学用炭条起稿，然后勾墨线，这是一个不错的办法。你们可以把画好的铅笔稿，垫在纸下，进行描摹，也可以在纸上画铅笔稿。但要注意，用碳条或铅笔画稿，一定要把痕迹减弱。”

很多同学都看向姜哲。

在老师的提示下，很多学生也开始采用姜哲的办法。

姜哲没有受影响，继续按照自己的步骤临摹。

因为他临摹范本的下半部，所以，选择去掉靠近纸张上边缘附近的部分形象，以保持临摹作品的构图协调。

他画好底稿，觉得没有问题，就用干净的布，打掉部分碳粉，开始用毛笔蘸墨勾线。

考虑到后期可能还需要进行复勾，他把墨色减弱一档，从最近处的一块山石开始入手。

毛笔逆风峰入纸，运行，转折，继续运行，收笔，一块山石的半边轮廓，就这样被画出来。

他勾勒形象的方法，尽量采用书法用笔，此时，从系统中得来的书法技能以及模仿兰馨的技能，起到重要作用，让他可以在很短的时间内，就能适应毛笔勾线的办法。

廖老师走到姜哲身后，看了一会，默默的点赞。

在他看来，姜哲的用笔虽然有些生疏，却恰好有了生拙的韵味，在加上线条的节奏和精准，别走韵味。

他知道姜哲这个学生，也知道他的成绩。原本以为，擅长油画和水彩的学生，学画山水未必能行，但是仅仅看了勾线的部分，就有种感觉，也许这个学生画什么都能画的好。