第二個优点。你这幅画的色彩搭配方式,与以前相比,有了很大的做改变。原本的明暗变化,增加了色彩对比,让整幅画的亮度提高。说明你研究印象派的色彩,是真的有所得。
我觉得,你有能力不断探索。”
他给姜哲留了一点考虑时间,然后,继续说道:“有这幅画,我这门课,你就能得一个优。建议你,用这幅画参展。”
“谢谢老师。”姜哲听了,心里有底了。
严老师也是评委会的成员之一,而且还是这节课的主讲教师。有他的评价,别人应该说不出什么。
“老师,耽误您时间了,”姜哲请严老师吃午饭,然后开车送他回学校。
等到下午的文化课结束,姜哲请秦教授来到画室。
秦教授看到姜哲的作品后,许久没说话。
姜哲正在猜测的时候,秦教授说道:“这幅画,很有意思,与你之前的风格相比,有延续,也有展。
色彩方面,老严是怎么评价的?”
“严老师说,可以用这张参展。”
秦教授点头:“他研究色彩,比我研究的多。
我喜欢这张画,是因为,你研究色彩变化,增加新的表现语言,但是没有放弃之前的造型优点。”
他依次指着画面上的几个人物,说道:“乐队的指挥仰头,非常投入的表情;小提琴手,眯着眼睛,非常陶醉的状态,非常生动,传神。还有人走神了,以及躲在角落里,清理鼻腔的人,给画面增加了一些戏剧性。这就很有意思了。
不管是主要人物还是次要人物,眼神各有特点,但都围绕着一个主题。
最有意思的是,这半扇窗户,能看到外面的走廊,增加了想象空间。如果有人路过,有可能会看到乐队。”他露出笑容:“就用这幅画参展吧。”
他的关注点和严老师不同,似乎更关注人物的造型和神态,与画面气氛的营造。
姜哲听到秦教授的评价,彻底放心了。
有这二位同意,即便有人提出不同意见,有他们在,就能撑得住。
当然,他也略微有些失落。自己在半扇窗户的玻璃上,做了一点手脚。秦教授没现吗?
自己用了心思,隐藏了一点小秘密,但还没人现,有点失落。
这时,汪真也来了。
因为时间原因,姜哲和她约好,把作品拿去装配外框。
汪真带人把画取走。
姜哲要送秦教授回学校,请他吃饭。
秦教授拒绝。“今天,我老伴儿在家,咱们直接回学校,吃饭的事情,以后再说。”
姜哲只好把秦教授送回学校。