“如果很勉强,就算了,尽量不破坏建筑。”姜哲接着说出自己对画室的要求。
周设计师的确有经验,给出了不少合适的建议。
接下来,就是庭院。
周设计师询问姜哲对庭院的构想。
姜哲还没有完整的构想,就说道:“你们先出方案,我自己也考虑一下。”
院子中有一棵海棠,有一棵桂花,姜哲要求保留。
周设计师核对了姜哲的要求,表示会尽快设计方案。
忙完正事,姜哲请两人吃饭,然后去购买了几本关于园林和室内设计的书籍。
回到画室,打开系统,看到画室任务,已经开启。
新的一周开始。
姜哲在上大课期间,抽空阅读传统园林和当代室内设计的书,以增加这方面的知识,考虑自己的新画室设计。
周四,新的创作课开始。
姜哲不再考虑其他事情,把全部心思放在作画上。
这次,他以兰馨家的食品摊位为原型,描绘了一个充满生活气息的场景。
画面中央,一位穿着白色厨师服装,带着厨师帽的年轻女子正坐在制作食品,表情专注而认真。
摊位前,有一位母亲带着穿着红色裙子的小女孩,等待购买食物。
不同的食物,操作器皿,以及人们的动作表情,让这个场景充满烟火气,还有温暖。
姜哲还特意在画面角落里,安排了一只猫咪。
它的目光,注视着操作台上的食物。猫的存在,为整个场景增添了一丝生动性,也使得画面更加真实和有趣。
姜哲在创作中,延续对写实技巧的探索,结合光影和色彩的运用,营造出了一个充满活力而又不失宁静的厨房环境。
周五下午,严老师点评学生作品。
他又一次从姜哲的作品开始。
“这幅作品的色彩鲜明,对比的强度恰到好处。
每一个细节都显得栩栩如生,还不会显得过于繁琐。
姜哲用柔和的光线,来突出人物和物品的细节,增强了空间感和深度感,使得整个画面更加立体和生动。
除了光影和色彩的运用,还巧妙地将自然元素融入到画面中。猫和蔬菜等元素的加入,不仅增加了画面的趣味性,也使得整个场景更加真实和生动。”
姜哲把严老师的讲解,与自己的思考进行对应,分析出现不同理解的原因。
其他同学,看到姜哲的画风再次变化,已经有些麻木。
(本章完)