他的作用……。”
当江枫介绍完了之后。
黄宗羲再一次大开眼界,他发现自己的毕生所学,在江枫面前,似乎都不值一提。
对方看到的,和他看到的也是完全不同。
关键是,江枫说的好有道理,他没有办法反驳。
这就是看山是山、看水是水和看山不是山、看水不是水的境界吗?
“受教了。”
黄宗羲躬身施礼,同时,心中也有了一些疑惑。
江枫到底是何人。
他觉得一个人的能力和知识是有限的,江枫这些高明的思想,不可能是他这个年龄就能够想出来的。
“圣人曰有教无类、因材施教,可是到了现在,你觉得我们遵守了圣人之言了吗?
读书人天天把子曰挂在嘴边,可是真正做到了子曰吗?
从以前的独尊儒术开始,一会儿是董学,一会儿又是李学,又或者是程朱理学。
这些不过都是人想出来的,然后有人就开始盲目遵从。
我们真的了解了这些所谓的学问吗?
就像是两小儿辩日一样,这个千古未解之谜,我们解出来了吗?”
面对江枫的狂轰乱炸,黄宗羲觉得自己的脑海里面已经快要成为一团浆糊了。
我是谁?
我在哪?
我要做什么?
“我之所以说教育乃是国之基石,就是让人人都能够读书识字,能够让真正有能力、有智慧的人,可以不负自己的潜力,从而成为一个国之栋梁。
当这个王朝有着很多很多的人才,那么,所为的叛军、所为的鞑奴也都可以有人来解决。
读书不该是一部分人的事情,而是天下人的事情。
你不是说过,这个天下乃是天下人的天下吗?
那为何,还要分什么三六九等,为什么还要分读书人和平民?”
黄宗羲沉默了。
心中都快要抓狂了,我所坚持的到底是什么?
江枫一直在注意黄宗羲的神色,见到他这般,便开始慢慢地说道:“教育是第一大事,就像是科举一样……。”