严开明不服,转向母亲寻求支持:“妈,我说的是真的,不信你问我哥!”
姚素芬投向严建柏的目光充满了询问,毕竟英文教育这块,她自知不够专业。
“怎么折腾你了?”
严建柏语气平和,却让人无法洞察其真实想法。
严开明不满地抱怨:“昨天熬夜完成的作业,她连看都不看一眼!今天临走前布置的新作业,还特意说明天一定检查,这不是折腾我,又是什么呢?”
严建柏耐心反问:“开明,是不是你误会了什么?”
严开明急于辩解:“我没有,是她……”
“不是说那个,”严建柏认真地凝视着他,“我在说你自己。是你自己想要学英文,想要申请国外的大学,不是她。她所做的,都是为了让你尽快提升能力,顺利通过考试,未来在异国他乡能够更好地与人沟通,你明白吗?”
严开明有些躲闪地低下头,似乎无法正视父亲眼中那份不容置疑的笃定。
严建柏继续说道:“如果她真的想折腾你,就不会如此尽心尽力地教你了。”
姚素芬连忙附和:“你哥说得对!我看那小姑娘教书可认真了,每次来家里,既不闲聊,也不多管闲事,连水都没怎么喝一口,一心扑在教学上,教完就走。虽然要求严格,但你知道,‘严师出高徒’,这个道理是不会错的。”
严建柏又补充道:“我刚悄悄听了一会她的讲解,还翻阅了你小姨寄来的复习资料,发现她教你的内容确实紧贴考试要点和核心知识。”
如果说昨日他还对沈央央的能力半信半疑,认为或许有偶然因素,那么今日严建柏几乎可以断定,沈央央的每一步教学,都是经过深思熟虑与精心准备的。
姚素芬接话道:“那就说明小顾老师教得非常好,不是吗?”
言语间,满是对沈央央教育方法的肯定与信任。
严建柏回答得简短而坚决:“对。”
一旁,严开明低声抱怨着,声音里满是不信服:“对什么对?她手上连一本正儿八经的英文教材都没有,昨天还偷偷翻阅了我的学习资料半天,哪里有你们说的那么神乎其神……”
严建柏闻言,眼神中闪过一丝不悦,打断了严开明略带轻蔑的言论。
“你可曾想过,即便没有现成的教材,她仅凭浏览你那些资料一次。
不服输的劲
就能精准地提取出核心知识点,并据此设计出一套高效的教学方案,这需要多么深厚的专业素养和教学智慧?”
他的语气里充满了对沈央央能力的肯定和赞许。
这样的能力绝非普通人,甚至是一般的教师所能企及的。
更何况,顾老师在授课时思路如行云流水,逻辑严丝合缝,讲授的内容层次分明,让听者无不感到豁然开朗。
严建柏继续劝导严开明:“开明,失去这样一位优秀老师的指导,在南城这片土地上,想要再找到一位同等水平的,可不是易事。”
严开明猛地抬头,眼底闪烁着不服气的光芒,反驳道:“怎么会错过!我保证不会错过的!”
姚素芬看着儿子,语气严肃地教导:“你给我用心学!别因为老师年轻就小看了她,听见没有?”